MANN4

Hej med jer Lige en lille opdatering på vores projekter inden vi går på sommerferie. Plantehold: Nogle planter gror fortsat, mens andre ikke er kommet op af jorden endnu. Vores planter skal fortsat passes i sommerferien. Så vi har lavet en plan over hvem der vander hvornår. I et af vores højbede, har vi rykket ukrudt/græs op, så kan vores plantede frø bare spire til. Vores ene højbed har flere spire end andre. Vores planter i spandene lader vi stå udenfor, de får vand når det regner, dette har vi gjort da de er en del af vores vilde planter. Vores inde såede planter bliver taget med hjem over sommerferien, for at kunne blive vandet, så ofte de nu får brug for. - Micka: Kiwi og Mango - Anne: 1 avocado, tomater, peberfrugt og roset springklap - Nickie: Ærter og 1 avocado - Nanna: Kastanjer og ahorn Der er sammen med de andre 4 studiegrupper lavet en plan for vanding af alles højbede. - Uge 26: Gruppe 2, Camilla, Emmeli, Louise & Sandra. - Uge 27: Gruppe 4, Simon, Heidi & Morten.

Hej med jer. Igår var vi ved vandet ved Naldtang strand, hvor vi skulle finde dyr og planter vi kunne spise. vi fangede rejer, krabber og snegle med strygenet. Rejerne kogte og pillede vi i hver studiegruppe, vi var ret overraskede over hvor meget skind der var tilbage i forhold til hvor lidt den spiselige del fyldte.                                                       Krabberne var lidt svære at fange, de var meget hurtige, men det lykkedes at få lidt krabber fanget. Krabberne skulle bruges til krabbesuppe. De blev også kort kogt, derefter blev de skåret midt over, hvor de så derefter skulle i vand og simre sammen med indmaden fra tomater, løg og hvidløg. Derefter blev vandet siet fra og brugt til at lave suppen. Der blev tilføjet tomater uden indmad, peberfrugt, fløde og krydderier og så fik det ellers lov til at stå og simre lidt tid. Suppen smagte dejligt.                                                                                                                              

Hej med jer I forbindelse med vores dyrehold skal vi i uge 25 aflevere vores opgave A på bloggen. Mål for dyreholdet 1. Vælg en bruger/borgergruppe. Børnehavebørn Hvilke behov skal / kan et dyrehold tilgodese? Inddrag den læste litteratur. - Et læringsredskab - Da det på sigt vil give børnene interesse for læring på andre dyr. - Sanseintegration - Børnene vil få lov til at kunne føle dyret og få viden om hvor let/hårdt man må holde og røre ved levende dyr. - Udvikling af empati - Børnene lærer at passe på dyrene og de skal lære at læse kyllingernes behov for hvornår de har brug for ro. - Forståelse og indlevelse i naturen - Det giver anledning til at børnene er nysgerrig på andre dyr og har større forståelse for andre dyr i naturen. - Sprog og begrebsudvikling - De udvikler der sprog og begrebsverden, da vi vil gøre brug af fagsprog undervejs. - Forskellige vidensformer - Vi gør brug af vidensformer for at give børnene den bedste mulige læring.   - Gode rollemodeller - Vi vil være akt

Hej med jer Igår var vi på kanotur på Haderslev dam hele holdet. Vi kunne sidde 2-3 personer i hver kano, så vi valgte at dele os op to og to, Nanna og Anne i en kano og Micka og Nickie i den anden. Inden turen var meget optimistiske og glædede os til turen. Da vi kom derud og kunne mærke vinden og at det var køligt ændrede vores holdning til turen sig lidt. Vi snakkede om at vi ikke ville kunne klare vinden og hvad hvis vi faldt i, hvad gjorde vi så. Men da vi kom ud på vandet fik vi to vidt forskellige ture, hvilket vi lige vil give et billede af her:        Kanopladsen                                       Haderslev Dam             Micka og Nickie: Vi havde en sjov tur på vej ud mod Bergs plads. I starten havde vi lidt udfordringer både på grund af den hårde vind som medfølger en del strøm mod os og skulle lige lære at styre kanoen. dette fik vi forholdsvis hurtigt styr på og holdte os godt væk fra bredden så vi ikke endte i siv og træer. Ca halvvejs fik vi overbalance i kanoen og v

Hej med jer Så går vi igang med planlægningen af vores udrugning af æg. Vores målgruppe er børnehavebørn. Vi har lavet en brainstorm med vores planer, denne vil vi uddybe her: Plan A: Nickie har et familiemedlem der har blandingshøns af bl.a. dværghøns som er gode æg ruger. Nickie vil finde ud af om det er muligt at få en høne og rugeæg ved ham, som vi kan få sidst i sommerferien, eller tirsdag efter sommerferien. Vi vil prøve at udruge både ved hjælp af høne og i rugemaskine. Plan B: På DBA er der en mand der lige nu sælger rugeæg, kan plan b ikke rykkedes, kunne han kontaktes om han måske også har rugeæg efter sommerferien. Hvis han har, vil vi hente æg derude og udruge i rugemaskine. Plan C: Hvis vi ikke kan få fat i rugeæg nogle steder, kan vi købe daggamle kyllinger i skodsbøl ved broager. Her kan vi også købe daggamle kyllinger hvis vores rugeæg ikke bliver til noget. Uanset hvilken plan der lykkedes for os, skal vi låne et bur med løbeg

Hej med jer Så er vi i gang med fjerde uge af vores plantehold. Den sidste uge er der sket meget. Vi har til vores store overraskelse set at vores tomatskive og tomat frø nu spirer, vi havde ellers den hypotese at de ikke ville spire, da de var begyndt at mugne, som er en del af deres nedbrydningsproces. Men den spirer da det kun er frugtkødet der mugner og ikke kernen, hvor spiringen sker. Her kan det være en særlig overraskelse, som f.eks. det at en rådden tomatskive stadig kan spire, være overraskende både for voksne og børn. Disse særlige overraskelser og indtryk kan for børnene i processen være betydningsfulde og her være med til at skabe en erfaring. Det er med til at gøre den almindelige katalog viden mere interessant og meningsfuld for børnene og gøre det nemmere for børnene i læreprocessen. Her er vi med til at udvide børnenes omverdensforståelse, hvor de fortolker det de ser og er optaget af, og vi igennem kommunikation og iagttagelse, introducerer børnene på nye synsvinkler

Hej med jer Så er vi igang med planlægningen af ude-festivalen med børn fra Fjordskolen. Til ude festivalen skal vi afprøve to aktiviteter med børnene. Den ene skal være omkring vores dyrehold og den anden må vi selv bestemme. Værksted 1 Fra æg til kylling Hvis der stadig er nogle æg der ikke er klækket endnu, skal vi med et specielt lys kigge ind i ægget for at se om der er en kylling derinde. Hvis alle æg er klækket ud vil visualisere det i form af et billede. Herefter vil vi kigge på kyllingerne der er kommet ud af æggene. Til sidst kan børnene tegne en tegning af kyllingen ved hjælp af en skabelon. Hvis børnene er udfordret ved at tegne kyllingen, hjælper vi børnene ved at tage udgangspunkt i Bernsteins teori om de tre læringsrum. Vidensformer Katalog viden Kropslig viden Dialogiske viden Vi bruger vidensformerne i denne aktivitet for at sikre os at børnene får den bedste mulighed for læring, da vi sikre os at læringen kommer ind på flere måder. Vi bruger katalog viden, da vi bruge

Hej med jer Vi har været ude igen og indfange flere dyr, det har vi gjort ved hjælp af tre kartoffelfælder som vi satte ud dagen før. Vi havde også små plastikbøtter med, som vi også brugte til at fange en græshoppe og en edderkop. Alle dyr kom med indenfor, hvor vi har taget nogle billeder, som vi skal bruge til at undersøge hvilke dyr vi faktisk havde fundet. Alle disse dyr blev sat ud samme dag, som de blev fanget.         Navn: Almindelig torngræshoppe Latinsk navn: Tetrix undulata Familie: Torngræshopper Information: Den almindelige torngræshoppen kan som mange andre græshopper svømme, men de vil helst være på land. Som den eneste græshoppe i Danmark, kan den ikke synge. Den er mellem 8-13 mm. En lille, men relativt kraftigt bygget græshoppe. Den overvintrer og kan ses fra det bliver varmt om foråret og koldt om efteråret. Kun i en periode midt på sommeren, efter æglægning, er den fraværende. Kilde: Naturbasen.dk https://www.naturbasen.dk/art/2747/almindelig-torngraeshoppe Navn:

 Hej med jer Så har vi været ude og finde planter i vores biotop. Vi har fundet 10 planter som vi uddyber for jer nedenunder: Rejnfan Navn: Rejnfan Latinsk navn: Tanacetum vulgare Information: Små gule blomster på toppen af urten, er en giftig urt. 2Den kan blive 50-100 cm høj og den vokser langs veje og skovbryn, på affaldspladser, skrænter og brandtomter, langs søer og vandløb. Alle overjordiske dele af planten lugter stærkt krydret. Kilde: https://da.wikipedia.org/wiki/Rejnfan Lysesiv Navn: Lysesiv Latinsk navn: Juncus effusus Familie: Sivfamilien Højde: 30-100 cm. Information: Lysesiv er almindelige og kan findes mange steder rundt omkring i Danmark, den vokser i sø og vandløb og kan den livsvarighed er flerårig. Lysesiv er høje, tynde og glatte. Deres farve er græsgrøn. I enden af stænglen har den små brune blomster, den spreder sine frø i form af små kapsler, ved at klæbe fast på dyr, den blomstre i juni-august. Kilde: Naturporten.dk https://naturporten.dk/temaer/danmarks-plant